miércoles, 4 de diciembre de 2013

UNIDAD 3: EJERCICIO 10: ESCULTURA DE CONCEPTO PERSONAL DE ARQUITECTURA



ESCULTURA DE CONCEPTO PERSONAL DE ARQUITECTURA




ESCULTURA DE CONCEPTO PERSONAL DE ARQUITECTURA. (VIDEO).





Concepto de Arquitectura.

Además de ser el arte para diseñar y construir, pienso que la arquitectura es una disciplina que se va puliendo o se va desarrollando conforme va pasando el tiempo y vamos tomando experiencia hasta llegar a un punto en donde nos convertimos en profesionistas. Es por eso que mi escultura va teniendo diferentes plataformas y niveles y va de más grande a más chico  hasta llegar a un punto. También coloque diferentes plataformas que representan los pasos a seguir en la elaboración de una obra, como son : cimentación, estructura, instalaciones, textura y obra terminada.


Integración de conceptos.

En la escultura podemos encontrar varios elementos integrados, tales como:
·         Color en las bases rígidas.
·         Ritmo en las columnas (palillos).
·         Contraste por el tono de los colores utilizados.
·         Volumen, ya que es una escultura en 3D.
·         Gravedad en la altura y posición de las bases y columnas.


Función.

La escultura tiene una función la cual la conforma el cubo que está en la parte superior de la misma, nos sirve para guardar nuestros lápices, plumones, colores etc..




UNIDAD 3: EJERCICIO 9: DISEÑO TRIDIMENSIONAL DE GRADACIÓN Y RADIACIÓN.



DISEÑO TRIDIMENSIONAL DE GRADACIÓN Y RADIACIÓN.



UNIDAD 3: EJERCICIO 8: DISEÑO BIDIMENSIONAL DE GRADACIÓN Y RADIACIÓN.



DISEÑO BIDIMENSIONAL DE GRADACIÓN Y RADIACIÓN.



UNIDAD 3: EJERCICIO 7: DISEÑO TRIDIMENSIONAL DE REPETICIÓN. (MÓDULO).



DISEÑO TRIDIMENSIONAL DE REPETICIÓN. (MODULO)



UNIDAD 3: EJERCICIO 6: DISEÑO BIDIMENSIONAL DE REPETICIÓN.(MODULO)



DISEÑO BIDIMENSIONAL DE REPETICIÓN.







UNIDAD 3: EJERCICIO 5: TEXTURA.



TEXTURA.



UNIDAD 3: ACTIVIDAD 4 .- DISEÑO CON APLICACIÓN DE LOS CONCEPTOS.



DISEÑO CON APLICACIÓN DE CONCEPTOS.




En este diseño podemos encontrar diferentes elementos y conceptos, tales como:

  • Tonalidad de color en el piso.
  • Podemos encontrar ritmo en los barandales.
  • Simetría en las paredes.
  • Movimiento en la persona que baja las escaleras.
  • Gravedad en la maceta que va callendo 








UNIDAD 3: EJERCICIO 3: PAPELETAS.



ESCALA



LINEA.




PUNTO Y LINEA.




DOS PUNTOS Y UNA LINEA.




DOS PUNTOS Y DOS LINEA.




PLANO.




CONTORNO.




PUNTO.




DOS PUNTOS.




CONTINUIDAD.


UNIDAD 3: EJERCICIO 2: APUNTE DE LA EXPOSICION.




APUNTES DE LA EXPOSICIÓN.




UNIDAD 3: EJERCICIO 1: EXPOSICIÓN.














lunes, 21 de octubre de 2013




INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LOS MOCHIS





MATERIA:

 FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL DISEÑO 1.



ASESORA:

 KATIA RUIZ.

ALUMNO: 

SOTO NAVARRO JUAN LEONARDO.

domingo, 20 de octubre de 2013

2.7 - IGLESIA DIVINA PROVIDENCIA - ALFABETIDAD VISUAL



2.7 - IGLESIA DIVINA PROVIDENCIA

Para llevar a cabo la elaboración de este video acudimos ala parroquia Divina Providencia e hicimos un recorrido por todos los espacios (excepto casa del sacerdote) identificando los tipos de comunicación que contiene cada espacio y como son utilizados.




2.6 - PERCEPCIÓN (PAG. WEB).


2.6 - PERCEPCION.


Esta actividad consiste en narrar las actividades que vienen en la página web y mostrar una imagen de cada una de ellas. 


  ACTIVIDAD: EL OJO.



esta actividad consiste en encontrar el punto ciego de nuestra vista, por lo cual seguimos las instrucciones para llevarla a cabo. Cuando me tapé el ojo izquierdo y comencé a mover el punto negro para la izquierda y derecha percibí al poco tiempo encontré un punto en donde no podía mirar el punto negro comprobando que esta actividad es efectiva.


 ACTIVIDAD:  PERCEPCIÓN DEL MOVIMIENTO.

Esta actividad es para demostrar que podemos percibir movimientos que no son como creemos.


al realizar esta actividad pude observar que el espirar gira debido a su forma y parece llevar una velocidad, pero al agregarle partes al espiral como se muestra en la imagen, este mismo parece aumentar de velocidad  de giro cuando lo único que hicimos es agregarle partes a su forma. podemos comprobar con esta actividad que nuestra mente percibe movimientos que no son como creemos.



ACTIVIDAD: COMO SE PERCIBE LA MENTE.




En esta actividad podemos ver que las figuras correctas pero ya que las analizamos con atención nos damos cuenta de que son imposibles de hacerse debido a su forma. 


ACTIVIDAD: PERCEPCION DE LA FORMA.



Podemos ver en esta actividad figuras en las cuales podemos cambiar los tonos de los bordes, de la figura y de el fondo, y saber la importancia que tiene el tono para que haga contraste la figura con el fondo.Como lo podemos ver en la imagen.


ACTIVIDAD: RECONOCIMIENTO.



Podemos ver imágenes de doble sentido, en cada una de ellas podemos percibir dos cosas distintas, pero no podemos percibir las dos imágenes a la vez. como se muestra en las imágenes.
Esta imagen muestra la cara de una vieja y de una joven de espaldas.

ACTIVIDAD: PERCEPCIÓN DEL COLOR.


Desde el momento en que abrimos los ojos hasta que los cerramos, no dejamos de percibir colores.






Esta actividad podemos rellenar dos imágenes con distintos colores del circulo cromático  con el fin de percibir colores y el efecto que causa cada uno de ellos.


ACTIVIDAD: PERCEPCIÓN DE LA TERCERA DIMENSIÓN.

 Esta actividad da a conocer el concepto de 3ra Dimensión, es decir, la profundidad, el volumen y el relieve de los objetos.





Esta actividad da a conocer la importancia que tiene el claroscuro (sobras) en los objetos. Como lo podemos ver en las imágenes.


ACTIVIDAD 2 DE PERCEPCIÓN. (PAG. WEB):

En esta imagen es claro visualizar una figura humana formada con frutas y flores, estas mismas contrastan con el fondo negro, no es posible llegar a ver dos imágenes a la vez ya que las frutas no están acomodadas o no tienen un orden y solo podemos ver la figura humana.







 Estas imágenes son de doble sentido, podemos ver dos cosas diferentes que forman los distintos elementos de la misma, son un poco abstractas y se tienen que ver de un ángulo en específico para alcanzar a apreciar el efecto. También expresan sentimientos.








En estas imágenes desde mi punto de vista nos trata de engañar aparentando cosas que no son y que son prácticamente imposible en la vida real jugando así con nuestra mente.